Рисование необходимо детям, чтобы расти.

Как говорил В.А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник, творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.»

Рисование – один из любимых видов деятельности детей. А рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет малышей, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Так и в группе «Чебурашка» было проведено занятие по рисованию с использованием нетрадиционной техники: «Рисование пальчиками».

Как же начать занятие без сюрпризного момента? Сюрпризный момент – это мотивация для полного погружения детей в деятельность. К нам в группу кто-то пришел, мы с детками пытались найти нашего гостя по издаваемым звукам.

Это оказалась кошечка, она пришла просить помощи у деток. Её котята все разбежались потому, что им нечем играть. Мы сами превратили в котят и нашли коробку с мячиками и пряжей, которая рассыпалась по группе, маленькие котята стали с ними играть, после игры мы обратно всё прибрали в коробку и превратились обратно в деток. В ходе занятия мы с детками обговорили чем же маленькие котята любят играть и пришли к выводу о том, что маленьким котята нравиться играть с мячиками и с пряжей. И чтобы котята больше не убегали от своей мамы, детки предложили нарисовать для котят эти предметы.

Прежде чем начать рисовать мы обговорили как называются эти предметы, какая форма и цвет.

В ходе практическое деятельности ребята рисовали нетрадиционной техникой (пальчиками), детки самостоятельно выбрали цвета для изображения задуманного. Во время рисования ребята отрабатывали умение рисовать пальцем круглую форму, а также закрепляли представление о геометрической фигуре – круг, развивали умение правильно обмакивать в краску пальчик и лёгким движением наносить отпечаток на бумагу.

На альбомном листе для каждого ребенка был представлен котенок, для которого и нужно было нарисовать игрушку. Пряжу рисовали от центра по спирали делая промежутки между отпечатками пальца, а мячик с начала пропечатали контур, а затем стали заполнять цветом полностью фигуру так же делая промежутки. Во время рисования была оказана индивидуальная помощь.

В конце занятия мама кошка поблагодарила деток за придуманную идею, как ей помочь, чтобы котята от неё не убегали.

Статью подготовил воспитатель:

Жильцова Мария Александровна