Его наличие способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, происходит “живое” общение с природой, наблюдение и практическая деятельность.

Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, содержащиеся в нормальных (с экологической точки зрения) условиях и наглядно демонстрирующие особенности своего строения и функционирования.

Наш огород на самом видном месте на участке. В это время года мы уделяем огороду много внимания. Ребята с помощью взрослых посадили рассаду бархатцев, тыквы, помидор, базилика, физалиса. Посеяли семена цветов и салата. Мы с ребятами будем наблюдать за ростом и развитием растений, определяли их зависимость от внешних факторов, от ухода и т. д. Дети с нетерпением ждут следующего дня, чтобы их полить и ухаживать за ними. Следят, когда же появятся первые ростки. Радуются им.

Когда приходят родители за детьми, они с удовольствием рассказывают, что сегодня делали и как ухаживали за нашими росточками.